教育心理学研究表明，教师的仪表对学生的心理有一定的影响，特别是对幼儿园、小学、中学学生影响较大、教师衣着不整，反映精神面貌不佳，但奇装异服，也有损严肃端庄，都不利于教育工作。只有仪表大方、衣着整洁得体，才能引起学生的尊重与好感。因此，一个教师在着装方面给学生印象的好坏与否，是影响教师能否在学生中获得威信的重要因素之一。

    教师穿衣搭配四大法则：

    1、整洁美观典雅

    2、符合自身条件

    3、符合社会环境

    4、符合校园环境

    女性教师穿衣法则：

    1、发型不能怪，发饰不宜多，应根据自己的脸型特征，选择一种简洁易梳的法式。

    2、脸部是引人注目的，绝不能蓬头垢面地上讲台，也不能浓妆艳抹，应根据教学对象的接受能力、审美情趣，略化淡妆。

    3、要洁净，不要留有笔迹，直接要修剪整洁，最好不佩戴手链、手镯、必要的话可以戴戒指。

    4、除体育和实验课外，一般宜穿西服或西服式夹克。穿套头衫也未尝不可，但颜色、图案要有所选择、带领学生进行体育锻炼或郊游时，最好着一身轻便的运动装。

    男性教师穿衣法则：

    教师仪表规范的原则是：整洁、文雅、端庄、大方、一般说来，男教师不留长发，不佩戴项链、手链、戒指。男教师们大多爱穿西装。西装是很正统的服装，有严格的着装规范，男教师的服装简洁而端庄、明快而得体，符合教师职业规范。

    幼儿教师穿衣法则：

    幼儿园教师穿衣应选择一些色泽鲜艳、明快的服饰，给幼儿们以美的熏陶。应选服饰要“流行中略带保守”，不宜穿太时髦或太暴露。幼儿教师工作时忌讳浓妆、浓指甲油，穿超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装、禁忌上班穿拖鞋，带班和看寝时忌穿有响声的高跟鞋。

    大学教师穿衣法则：

    大学老师在着装上要求得体，不要太暴露，能和学生打成一片。要穿得成熟稳重、得体大方、干净卫生、简单朴素，不要戴任何发饰或者染发，而且不能浓妆艳抹，鞋子不能是凉鞋或拖鞋，因为教师要给学生起到带头作用。